Competencias Genéricas II — Razonamiento Cuantitativo sin Miedo

Concurso Docente CNSC 2027 · resumen y preguntas tipo prueba con explicación.

Resumen del tema

El componente de Razonamiento Cuantitativo evalúa las competencias matemáticas aplicadas al análisis de información institucional: interpretación de tablas y gráficas estadísticas de rendimiento escolar, cálculo de variaciones porcentuales, promedios ponderados del SIEE, proporcionalidad en proyectos pedagógicos y distribución de recursos. No requiere memorizar teoremas de cálculo avanzado, sino traducir un enunciado verbal escolar a una relación aritmética o estadística precisa.

Preguntas de muestra (3)

Respóndelas sin registrarte y mira la explicación.

Pregunta 1 · Razonamiento Cuantitativo y Promedio Ponderado Escolar

En una institución educativa oficial, el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) establece que la nota definitiva del área de Ciencias Naturales en cada periodo se calcula mediante tres componentes con diferente peso porcentual: Proyecto de Indagación (50%), Sustentación Escrita (30%) y Trabajo de Laboratorio y Coevaluación (20%), siendo 3,50 la calificación mínima para aprobar el área en una escala de 0,0 a 5,0. Al finalizar el periodo, la estudiante Camila obtuvo 3,20 en el Proyecto de Indagación y 4,50 en Trabajo de Laboratorio y Coevaluación.

¿Cuál es la calificación mínima exacta que debe obtener Camila en la Sustentación Escrita (30%) para lograr una nota definitiva de 3,50 y aprobar el área de Ciencias Naturales?

Pregunta 2 · Aumento de la matrícula

La matrícula de una institución pasó de 800 estudiantes en 2025 a 920 estudiantes en 2026.

¿Cuál fue el porcentaje de aumento de la matrícula?

Pregunta 3 · Mediana con un dato extremo

Los tiempos (en minutos) que siete estudiantes tardan en llegar al colegio son: 10, 12, 15, 15, 18, 20 y 90.

¿Qué medida representa mejor el tiempo típico de llegada y cuál es su valor?

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